硕士论文凑字数的绝招

　　硕士论文凑字数的绝招，对于凑字数而言, 我们要首先要知道的是, 为什么我们要凑字数?历史的经验告诉我们, 不管老师多么道貌岸然地限制字数,比如 XXX 老师,当年说好的 5000字,然后本人乖乖到 4999的时候收掉,结果自然

　　对于凑字数而言, 我们要首先要知道的是, 为什么我们要凑字数?历史的经验告诉我们, 不管老师多么道貌岸然地限制字数,比如 XXX 老师,当年说好的 5000字,然后本人乖乖到 4999的时候收掉,结果自然是很呵呵的。现在想想,自己果真是太年轻了。当然,那老师

　　是大神,表示无比膜拜和尊敬但真相只有一个, 老师本质上都是字数党妥妥没跑的 。 同时, 学霸们无论表面上如何楚楚可怜地说自己才写了几百, 记 得在后面加个零,就是资产阶级大学霸的真实写作数量, 他们早已经是千年的狐狸, 谙熟老师字数党的特性, 加上 自己本身好好学习, 能说的东西也多, 自然也不屑凑字数 这种做法。基本上我们看到的社科类又长又漂亮的文章, 都是出自学霸们的手笔。 当然, 版面费这种东西, 所以, 根据老师这百年不变的陋习, 我们也就明确了凑字数这一光荣事业的伟大意义。

　　第一招,换。本招奥义在于,能用词组绝不用词,能用复句绝不用单句。我们知道 W.V.Humboldt 有一句名言:“ 语言是有限手段的无限运用。 ” 同时,转换 生成语法也英 明指出,语言存在递归性。基于以上人类文明的丰硕成果,我们往往自觉用于实践,产生了 初级凑字数流派, 换派。 这种方式的好处在于能够在一个有限的框架内, 对于某个核心的意 思进行扩展, 有效地稀释字词的利用效率, 从而提高凑数的水平。 但这种方式的弊端在于痕 迹太露的话,容易被发现,同时,如果过于刻意的话,往往会给人语言拖沓啰嗦的印象,所 以,这个做法的作用是显而易见,但是有限。 毛主席教导我们不要在乎一城一地的得失,而 要集中兵力歼灭对手的有生力量。于是我们有了以下的进阶版。

　　第二招,抻。如果说,换是最初级的阶段的话,那么,抻可以说是换的进阶版本。抻的本质 是在句法结构上下文章。即把语言的整个结构拉长。我们知道,鸡多了,蛋也就多了,结构 长了, 字数自然也就上去了。 举个例子, “ 我们一起去教室上课 ” 这个句子如果用 “ 换 ” 的手段, 可能得出的结果是 “ 我和同学一起高高兴兴地去一楼那间教室上物理课 ” ,而如果我们用 “ 抻 ” 的话,得出的结果可能是 “ 我和同学们一起高高兴兴地去上课,那课教的是物理,地方是一 楼那间教室 ” 。通过数据的分析,我们也可以看到,抻的效率大致是换的 1.5倍,这显然是 一种更为有效的方式。 但是这种方式的缺点在于容易把句子弄得比较碎, 在理解上可能会存 在一些障碍。

　　第三招,欧。欧者,欧化语法也。因为学科体系的日益严密,导致了我们在论述的时候必须 逻辑严谨。 而传统的汉语语法很难周全的做到这一点, 当然, 作者不是没有见过用文言文写 论文的大神, 不过凤毛麟角罢了。 其实这也是作者的悲哀, 用汉语写论文居然不能用汉语的 逻辑来思考, 而要附会其他的语言, 这是何等的悲哀和凄凉。 本人从来认为欧化句法很低端, 大环境所迫,不得已而为之。当然,实用点来说,欧化语法毫无疑问是凑字数的利器。这种 方法主要的手段是尽量把限制语变化成从句的形式, 同时, 在不影响结构的前提下, 增加插 入语。 如此一来, 首先可以使文章在整体的语言上变得比较错落有致, 同时在结构上不至过 于破碎影响阅读。例如, “ 此问题我们这样认识,事实是 ” 这句话一定要写成 “ 这个问题,某 种意义上, 我们应当抱持这样一种观点, 某一特定的角度来考量, 问题的出现可能对于我们的研究有所裨益, 但如果我们详细地审视这个问题的发展, 我们可以将现实的情况判断为以 下的情形 ” ,十二字的内容被我们欧化句法成了八十多字,同时显得严谨而有条理,表现出 了对待科研事业的无限忠诚和严谨态度。而其实,我们的目的只有一个,你懂的。 (表示直 译这东西彻底把欧化句法弄成了一坨翔,庞德那首诗翻译成 “ 人中桃面,惊鸿一现。阴郁枝 头,森森落瓣 ” 是多美好啊,结果被直译毁成了 “ 人群中的面孔幽灵般显现,湿漉漉的黑色枝 条上的许多花瓣。 ” 很多翻译真心的英文一百分,中文不及格。)

　　第四招,例。每下一个结论,最好在后面打个比方或者举个例子,一来可以方便理解,二来 如果是反例,可把收集材料时候剩余的论据边角料放在这里,第三,你懂的。比如(这就用 上了),还是那句话,我们一起去教室上课。后面就可以加 “ 比如那天,慕容紫英和斯坦尼 斯拉夫斯基一起去上课的时候,门前的三叶草正在吃吃傻笑,打破了物理课的沉闷 ” 之类的 东西。最好显得漫不经心,一来有浑然天成的美感,二来,有效洗脱凑字数的嫌疑。在举例 子的时候, 最好能和结论相互印证, 这样一来文章确实便于理解很多, 而来字数上去了也能 确保安全, 顺便还能用掉书袋的方法打击学霸的嚣张气焰。 这已经不完全是在凑字数了, 而 是完全有必要的堆字数, 如果我们凑字数的工作仅仅止于凑字数, 那么, 写论文是没有意义 的,应付应付就得了。想走学术道路的,还是要严肃的对待举例子这个问题的。

　　第五招,展。这个招数从单个的字词来说,能用术语的时候用术语,一来显得高端大气上档 次,二来如果是一个很难的字眼,总不能不让人解释一下吧,这个解释,绝对是情理之中, 那么, 这些无疑就是凑字数的战果了。 从整体结构来说, 要尽量把术语在下文中用实例层层 展开。 比如二元对立和中国革命的问题, 二元对立是个术语, 结合中国革命,就可以展开什 么是中国革命的二元对立, 二元对立的每一方面内部存不存在二元对立, 为什么作者会产生 这样的认识,这个认识的结果是什么。大体遵循是什么、为什么、怎么样这个路数展开。本 质上, 这也已经超越了凑字数的范畴了。 根据读者童鞋的反馈,有时候论文收不住,拉不回 来, 这其实也不难。 在论文中, 还是要时不时回到题目的。 最好每两三段就和题目呼应一下, 轻轻地把题目绑在论文上,而不要洋洋洒洒到最后离题万里,那就怎么拉也拉不回来了。

　　第六招,引。这里的引,自然是引用例子,堆砌材料。但我们必须知道,论文不同于高中生 作文, 不能指望用 “ 人生如一场虚空大梦, 韶华白首, 不过转瞬, 唯有天道恒在, 循环往复, 不曾更改。 斯坦尼斯拉诺瓦克留楚奇科夫斯基 ” 这样的老手段欺骗过老师的法眼。 材料怎么堆,分布上如何才能有效凑字数同时不显得啰嗦,是一个比较严肃的问题。 这里我们推荐以下的方法:

　　第一, 夹叙夹议比集中议论更凑字数。 我们知道论文, 尤其是语言类的论文, 始终是现象 分析 现象 分析 结论这样的逻辑居多。而这种常用的逻辑结构正是我们的凑字数 的利器。我们知道, 数学上有一条非常著名的原则,容斥原理。其实这也是我们在分析材料 的时候所采用的一个原则, 即在夹叙夹议的过程当中, 所有分析的总量一定大于集中分析的 总量。 多出来的部分,就是或多或少有所重复的部分,在集中分析的时候, 这种重复会被我 们扣掉。 而这样在分开叙述的过程中, 这种有意无意的重复首先不容易被发现, 在夹叙夹议 的过程中,由于材料的稀释,也并不容易被看出来。同时,由于分开议论和分析的关系,各 个材料之间总有一些相互的呼应,比如 “ 上条材料我们说到 ” , “ 下文还会继续说明 ” 这就是凑 字数的精髓所在, 所谓 “ 不着一字, 尽得风流 ” 就是这个道理。 同时, 在分开论述这个前提下, 最后总要总结起来分析, 而这个总结, 也是凭空生出来的东西, 而这也正是我们追求的效果。

　　第二, 征引文献的时候, 尽量多引不同几家的观点,首先显得高端大气上档次,劳资看的书

　　多。其实我们知道,本科生论文嘛,基本都是前人做过的,前人的文献综述什么的,稍微删削一下,就能找到很多有用信息,如果不嫌麻烦,去翻翻原来的出处,引全一点,这自然就 更显得高端了, 反正拳头不打笑脸, 老师架不住字多。包括参考文献, 也可以顺瓜摸藤再摸 瓜,如是循环往复,直到世界的尽头。

　　第三, 在引不同家观点的时候, 最好注意选择一下那些大意差不多, 但是细微有区别的说法。 要是某个说法是俄国人说的, 那就更加出色了, 我们都知道俄国人的名字就是个 bug , 前面 我们也演示过, 多在间隔不是那么密集的情况下题几次, 问题基本就迎刃而解。 这种做法的 好处是什么呢?很明显, 大方向一致可以保证论点不会自相矛盾, 从而让论文有继续下去的 空间, 而小方面的区别则带给了我们在概念辨析上的无限可能, 而我们知道, 在现在这种概 念至上的学风之下, 去详细定义一个概念并加以不痛不痒的辨析, 可以说是论文最惠而不费 的方式。 根据本学渣的观察, 很多大学霸在论文当中也习惯于使用这种手段, 只不过人家比 较专业,真心能辨析出一些东西罢了。

　　通过以上几种手段的综合运用, 我们的最终结论也就呼之欲出, 这才是真正从学理上来研究 论文凑字数的方法,当然,前提是你的论文有足够大的结构,经洗又经晒,经拉又经拽。当 然了, 老师们也都是千年的狐狸, 如果遇到要求严格的老师, 认真学习认真写也是很好的过 程,这里我们只谈应付那些多他不多少他也不少的所谓作业。某副校长:“ 做人不可以说假 话,也不可以说大话。但是偶尔可以说说空话。 ” 根据这样的精神,我们结合所谓实践出真 知的理念, 这里就具体演示一下现实的操作方式, 以下是本人大三时候毛概的作业。 前面一 段是原文想表达的意思,后一段是凑完字数之后的面目。

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