华东师范大学课程与教学论专业硕博选题(2010——2015)

　　华东师范大学课程与教学论专业硕博选题(2010——2015)，华东师范大学课程与教学论专业硕博选题2010——2015rn华东师范大学课程与教学论专业硕博选题（2010——2015）__[1]丁炜全语言研究[D]华东师范大学_2010__[2]闫艳课堂教学目标研究[D]华东师范大学_2010__[3]张光陆对话教学之研究——解释学的视域[D]华东师范大学_2010__[4]张斌基于标准的学校教育问责研究[D]华东师范大学_2010__[5]李茂森自我的寻求[D]华东师范大学_2010__[6]向晶学生幸福研究[D]华东师范大学_2010__[7]李锋基于课程标准的教学设计研究[D]华东师范大学_2010__[8]刘辉促进学习的课堂评价结果处理研究[D]华东师范大学_2010__[9]申宣成表现性评价在语文综合性学习中的应用[D]华东师范大学_2011__[10]吕红日教师“知识分子”角色研究[D]华东师范大学_2011__[11]洪志忠教师绩效评价研究[D]华东师范大学_2011__[12]汪丽梅知识观视域中的教学方法改革研究[D]华东师范大学_2011__[13]和建伟对中学与大学在物理实验教学内容衔接问题上的分析研究[D]华东师范大学_2010__[14]庄白“高观点”下的中学微积分教学研究[D]华东师范大学_2010__[15]何千忠论美国社会科中历史教育的目标及内容要素[D]华东师范大学_2010__[16]付小谧高校民族预科生英语学习困难的研究[D]华东师范大学_2010__[17]郑丽芸英语课堂小组活动研究[D]华东师范大学_2010__[18]陈亚君师范院校生物学专业教育实习评价体系的构建[D]华东师范大学_2010__[19]田倩数学职前教师学科内容知识发展研究[D]华东师范大学_2010__[20]贺晔英国职前教师教育课程研究[D]华东师范大学_2010__[21]宋静磊我国高等师范院校顶岗实习研究[D]华东师范大学_2010__[22]徐蓓蓓物理DIS实验与探究式教学的整合和案例研究[D]华东师范大学_2010__[23]孙荣荣高中地理新课程作业设计研究[D]华东师范大学_2010__[24]唐晓鹏高中人文地理案例教学的评价研究[D]华东师范大学_2010__[25]王孟初高中人文地理课程内容选择的国际比较[D]华东师范大学_2010__[26]袁有雯高一学生数学问题解决个性差异的研究[D]华东师范大学_2010__[27]楼帅专家与新手型科学教师课堂教学策略的比较研究[D]华东师范大学_2010__[28]陶俞佳新加坡中学化学课程中的科学探究技能研究[D]华东师范大学_2010__[29]汪肖楠中学生科学学习中坐标图认知能力的发展研究[D]华东师范大学_2010__[30]王世朋科学教师的课程观及其对课程实施影响的研究[D]华东师范大学_2010__[31]吴先强基于标准的“元素化学”教学过程“一致性”研究[D]华东师范大学_2010__[32]张贤金化学教师对科学方法及其教育的认识[D]华东师范大学_2010__[33]祝炎化学教师教育研究特征的微观探析[D]华东师范大学_2010__[34]陈磊磊上海地区化学教材与教学实践中融入化学史教育的研究[D]华东师范大学_2010__[35]程晨德国化学课程中的“学科能力”研究[D]华东师范大学_2010__[36]郑静论吕思勉的语文教育思想[D]华东师范大学_2010__[37]朱丹萍高中古诗词课程内容研究[D]华东师范大学_2010__[38]黄歆试论高中语文阅读教学中学生问题意识的培养[D]华东师范大学_2010__[39]蒋芸芸新课程背景下高中小说阅读教学内容研究[D]华东师范大学_2010__[40]柳利萍试论朱自清的中学文言文教学思想[D]华东师范大学_2010__[41]沈洁人教版选修教科书《外国小说欣赏》研究[D]华东师范大学_2010__[42]卜静静我国中小学教师开展教学研究的历史演变[D]华东师范大学_2010__[43]丁洁高中优质地理课教师课堂教学行为评价研究[D]华东师范大学_2010__[44]毛琦基于ISM法的物理教科书分析及分析结果实用性的探讨[D]华东师范大学_2010__[45]金莉和英国初中物理教科书的比较研究[D]华东师范大学_2010__[46]臧丽娜新课改中数学思想方法在课标及教材中的体现[D]华东师范大学_2010__[47]邹佳晨椭圆的历史与教学[D]华东师范大学_2010__[48]陈慧高中生对数学证明的理解[D]华东师范大学_2010__[49]冯璟职前和在职数学教师对无理数概念的理解[D]华东师范大学_2010__[50]梁竹、新加坡初中教材平面几何的比较研究[D]华东师范大学_2010__[51]沈莲波上海高中生对向量的理解[D]华东师范大学_2010__[52]王会明高中数学骨干教师课堂特征的个案研究[D]华东师范大学_2010__[53]姚雪上海、推荐阅读：SCI期刊，香港、新加坡高中数学教科书的比较研究[D]华东师范大学_2010__[54]李镌钊讲授法的历史演进与当代意蕴[D]华东师范大学_2010__[55]张晓蕾课堂教学生活中学生身体问题考察[D]华东师范大学_2010__[56]秦冬梅中小学生学期学习报告单设计研究[D]华东师范大学_2010__[57]莫海玲我国初中物理教科书中的前概念研究[D]华东师范大学_2010__[58]李昂基于教学实践的地理新教师专业发展叙事研究[D]华东师范大学_2010__[59]贾鲁娜基于课程标准的我国现行高中生物教科书（实验部分）质量分析[D]华东师范大学_2010__[60]于晓晖中学生空间观念发展的调查研究[D]华东师范大学_2010__[61]陈燕上海市中学生命科学名师工作室活动的调查研究[D]华东师范大学_2010__[62]张研“物质结构与性质”教科书学习难度的国际比较研究[D]华东师范大学_2010__[63]蔡晶高中生解决化学“加合问题”的研究[D]华东师范大学_2010__[64]余轶青少年科技综合实践活动资源包的创建研究[D]华东师范大学_2010__[65]尹静高中生物模型教学的现状调查与行动研究[D]华东师范大学_2010__[66]沈严惠高中“植物的分类与鉴赏”校本课程开发的行动研究[D]华东师范大学_2010__[67]潘立晶《中学生物学实验设计与应用》课程建设研究[D]华东师范大学_2010__[68]魏秀俞子夷小学学科教学法研究[D]华东师范大学_2010__[69]韩少斐班级中处境不利学生生活体验研究[D]华东师范大学_2010__[70]周骏小学英语教师培训研究[D]华东师范大学_2010__[71]赵永芝小学低年级学生学习习惯养成的成因分析[D]华东师范大学_2010__[72]王泓萱小学校长教学领导的个案研究[D]华东师范大学_2010__[73]张贺华3-6年级科学教科书插图的研究[D]华东师范大学_2010__[74]高琼琼课程改革进程中的教师阻抗探究[D]华东师范大学_2010__[75]许志毅基于认知负荷理论的小学数学应用题教学研究[D]华东师范大学_2010__[76]王斌娟外来务工人员子女学习适应性问题之个案研究[D]华东师范大学_2010__[77]赵黎教师的知识共享研究[D]华东师范大学_2010__[78]刘润英首要教学原理在课堂教学中的应用研究[D]华东师范大学_2010__[79]赵起月课程改革背景下教研员角色的个案研究[D]华东师范大学_2010__[80]赵红霞积极学习的课堂环境特征研究[D]华东师范大学_2010__[81]任维伟推进与阻力：农村学校素质教育困境的田野研究[D]华东师范大学_2010__[82]朱海粟陶行知生活课程思想与实践研究[D]华东师范大学_2010__[83]黄燕宗白华的生命美育课程思想研究[D]华东师范大学_2010__[84]张昭教师专业共同体的构建[D]华东师范大学_2010__[85]吴成业教师的学生评价话语研究[D]华东师范大学_2010__[86]许筱英我国新教师就业市场的发展[D]华东师范大学_2010__[87]张倩休闲教育视角下的春游活动设计[D]华东师范大学_2010__[88]于庆军地理课堂教学中师生互动评价研究[D]华东师范大学_2011__[89]祁灵华东师范大学免疫学实验多元学习评价体系的构建[D]华东师范大学_2011__[90]王苗大一与高二学生对数列极限的理解：历史相似性研究[D]华东师范大学_2011__[91]刘晨霞英语教科书中的文化与中国文化[D]华东师范大学_2011__[92]郭青青美国中小学经济教育研究[D]华东师范大学_2011__[93]朱佳丽八年级学生数学推理与证明的现状调查与教学策略[D]华东师范大学_2011__[94]黄龙孙高二学生对公式和定理的理解及其对数学学习的影响[D]华东师范大学_2011__[95]罗程宏关于职前数学教师算法知识的调查与互助式教学设计初探[D]华东师范大学_2011__[96]马晓华高一学生对数以及对数函数学习的研究[D]华东师范大学_2011__[97]原登慧GTTM视角下的中美数学期望课程比较研究[D]华东师范大学_2011__[98]黎文俊何炳松历史教育思想研究[D]华东师范大学_2011__[99]邱红娜中新初中地理教科书学习难度比较研究[D]华东师范大学_2011__[100]帕孜来提中学地理教师授课质量评价研究[D]华东师范大学_2011__[101]李春江基于3dsMax的计算机三维技术辅助高中地理教学培养学生地理空间认知的应用研究[D]华东师范大学_2011__[102]王星乔基于测量模型的化学平衡知识的认知诊断研究[D]华东师范大学_2011__[103]朱丹作文仿写教学研究——心理学视角[D]华东师范大学_2011__[104]马冠中高中物理教科书力学定律主题中科学定律本质教学的描述与评估[D]华东师范大学_2011__[105]陶洁基于生物学科的初中生科学素养评价[D]华东师范大学_2011__[106]黄若朦发达地区与欠发达地区中学物理教学的比较研究[D]华东师范大学_2011__[107]徐琰斐基于动态平衡思想的“变革性经验”研究[D]华东师范大学_2011__[108]计清莹“本土文化”类语文校本课程开发[D]华东师范大学_2011__[109]高建军物理问题解决中基于问题近似的迁移研究[D]华东师范大学_2011__[110]张文静中美两种高中物理教材对比[D]华东师范大学_2011__[111]张振宇史学研究成果引入高中历史教学的实践探析[D]华东师范大学_2011__[112]柳晓丹优秀数学教师的课堂提问研究[D]华东师范大学_2011__[113]王莉回归儿童生活：小学《品德与社会》教科书的插图研究[D]华东师范大学_2011__[114]蒋德慧职前教师与职初教师关于斜率的PCK的比较研究[D]华东师范大学_2011__[115]周小青新任教师专业认同研究[D]华东师范大学_2011__[116]程林基于教育目标分类的标准化省（州）级学业成就测试比较研究[D]华东师范大学_2011__[117]陈玮关于数学师范生平行四边形知识的研究[D]华东师范大学_2011__[118]陆立仪浅论蒋伯潜语文教育改革思想[D]华东师范大学_2011__[119]隋文静中学生运用一般化的策略的调查研究[D]华东师范大学_2011__[120]郑丁丁初中数学资优生数学问题解决特征的个案研究[D]华东师范大学_2011__[121]吴婧黎锦熙语文教育思想研究[D]华东师范大学_2011__[122]夏婧拓展与延伸[D]华东师范大学_2011__[123]徐奕高中议论文写作教学目标体系试建[D]华东师范大学_2011__[124]时晨初高中学生解决数学开放题认知水平的研究[D]华东师范大学_2011__[125]付黎黎基于组织学习视角的备课组活动研究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