特殊教育专业硕博选题(2005——2015)解析doc

　　特殊教育专业硕博选题(2005——2015)解析doc，特殊教育专业硕博选题（2005——2015） [1]刘昊. 智力落后班级多媒体教学研究[D].北京师范大学,2005. [2]呼琼霞. 初职校轻度弱智学生焦虑及其影响因素研究[D].华东师范大学,2005. [3]王爱丽. 汉字的笔画数和结构方式对中度智力落后学生汉字字形识别影响的研究[D].华东师范大学,2005. [4]郑静. 学前儿童语言障碍筛查量表的编制[D].华东师范大学,2005. [5]俞晖. 中度智力落后儿童心理理论的实验研究[D].华东师范大学,2005. [6]李伟亚. 自闭症儿童即兴音乐治疗的理论模型探索与个案研究[D].华东师范大学,2005. [7]马珍珍. 初中听力障碍学生同伴关系及其影响因素研究[D].华东师范大学,2006. [8]孟晓. 口腔轮替运动速率标准的修订及其应用研究[D].华东师范大学,2006. [9]屠金路. 韦克斯勒儿童智力量表第三版（WISC-Ⅲ）的试用研究[D].华东师范大学,2006. [10]何晓莹. 工读学校学生欺负行为特点及其影响因素研究[D].华东师范大学,2006. [11]马晓琴. 寄养儿童社会技能特点和影响因素研究[D].华东师范大学,2006. [12]何彩平. 寄养儿童幸福感及其影响因素研究[D].华东师范大学,2006. [13]穆昕. 听觉障碍中学生汉语阅读理解模式研究[D].辽宁师范大学,2005. [14]江敏红. 学龄期唐氏综合征儿童交流行为的研究[D].华东师范大学,2006. [15]王怡. 抑制性控制能力对中度智力落后儿童心理理论发展影响的研究[D].华东师范大学,2006. [16]许昭慧. 重度听觉障碍儿童单音节词声调研究[D].华东师范大学,2006. [17]刘庆芳. 多动症与品行障碍儿童社会信息加工特点比较研究[D].华东师范大学,2006. [18]江娥. 数学学习困难学生合作学习的研究[D].华东师范大学,2006. [19]汪放. 教育公平视野下我国特殊教育立法研究[D].华中师范大学,2006. [20]钟玲. 美国IDEA的演进与我国特殊教育立法问题研究[D].辽宁师范大学,2007. [21]王佳佳. 注意缺陷多动障碍小学生适应行为与家庭环境的关系研究[D].辽宁师范大学,2007. 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