博士类研究生毕业论文开题报告范文关于美中会计学博士教育现状比较相关论文范文素材

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　　2005年开始,国家留学基金委每年资助5000名博士研究生出国访问,为国内会计学博士提供了良好学习契机,使他们在此过程中认识到美计学博士教育体制与国内重大差异.本文拟对美中两计学博士教育现状进行对比分析,并就新形势下国内会计学博士教育提出.

　　(二)我国博士招生规模与美国高校基本保持在百人招生规模相比,我计学博士招生规模则略显庞大.截至2008年,在我国1089所高校中,有508所开设会计学专业,其中有35所高校或研究所拥有会计学二级学科博士点.从1982年我国恢复学位制后设立首批会计学博士点以来,这些机构已为我国培养了

　　博士类论文范文素材上千名会计学博士.本文根据教育部网站以及各大高校、研究所招生主页披露信息搜集整理出结果显示,2009年会计学博士研究生招生人数将达290人,统计情况详见表1.

　　自1998年教育部明确设立财务管理本科专业以来,各高校已相继开设财务管理硕士点与博士点,然而人们对财务管理学科内容认识却了较大困惑与分歧.这种现象很大程度是源于国内学术界对finance学科内涵认识,也就导致了国内财务管理专业在系所设置、任课教师、专业名称、推荐阅读：SCI论文写作？课程安排上了差异.鉴于我国财务管理学科设置特殊性,本文还对各个高校财务管理专业博士生招生情况进行了统计.在这35所高校、研究所中,单独进行财务管理学专业博士研究生招生学校并不是很多.另外,本文统计数据并未包括企业管理或金融学等学科下财务管理专业或财务投资方向招生情况.由表1可以,我国目前公开披露会计学博士研究生招生数量为223人.如果已披露招生计划高校平均每位博士生导师招收一至两名平均水平,估计未公开披露博士研究生招生计划41名博导招生计划约为60人,则每年会计学博士生招生数量应该在280人.这个数字约是美国招生数量三倍.另一方面我国博士生导师数量增长也比较迅速,自以来至2004年底评选出博士生导师共计100名,而近四年间这一数据又翻了一倍.近年招生规模和师资力量迅速扩容反映出以来一直稳步发展我计教育已进入了跨越式发展阶段.

　　(二)我国生源情况相比较而言,我国博士招生中在职生源仍然占有较大比重.东北财经大学、南京大学、中国海洋大学、厦门大学公布了博士录取详细类别(见图2),其他院校并未对此信息进行详细披露.在以上五所高校中,非定向类博士生比重平均为44.8.尽管已有大学、大学相继宣布停止招收在职博士研究生,但广泛市场需求和会计学教师队伍整体研究素质提升要求使得其他院校不得不在此方面做出平衡.从长期来看,就会计学博士培养目标而言保持高在职博士生比例仍然是值得讨论问题,如图2所示.

　　(一)美国博士入学方式美国大学博士项目录取标准因学校而各异,但大学位项目都会重点考评申请者在本科或硕士期间成绩单,陈述、推荐信以及GMAT(管理类研究生入学考试)成绩.学校还会考察申请者职业经验、职业证书,如注册会计师证(CPA),注册管理会计师(CMA)等.在各项考察指标中,无论是对国内还是国际学生来说,GMAT成绩是评价申请者非常重要一个标准,主要侧重考查申请者抽象逻辑思维、数理分析以及阅读和写作基本能力,再加上陈述材料和知名教授推荐信,使得各个学校得以较全面了解申请者基本素质.

　　(二)我国博士入学方式国内各高校、研究所招生考试普遍采用笔试加面试形式.笔试科目设置体现了各个学校会计学办学思和研究方向,其中对于两门专业课要求以经济学和会计、财务理论最为常见,但也有不少高校选择会计学加管理学或会计学加财务管理学考试科目.在命题方式上,数学校都以学院为单位统一命题,极少数学校如厦门大学则由导师依据各自研究方向,自主命题.另外,在35所高校、研究所中,财政部财政科学所在英文与专业课考察之外要求申请者加试一门马克思主义理论,其余学校对于类课程均不做要求.

　　(一)美国攻读博士学位资助与补贴方式 在美国,机会成本是很多人不愿意攻读博士学位原因,而且商业界薪酬增长会更加加剧这种机会成本.AAMAPLG研究显示,每一所大学都会以某种形式为学生减免学费.平均每人每年学费减免额为16559美元,从公立学校到私立学校金额不等.同时,学校还会为学生提供助学金和担任教学工作与研究助理补偿.其中学金额度差距非常大,受访大学平均每年提供13132美元学金,但最少只提供3000美元,而最多提供28000美元.学校也为学生提供健康保险.另外一个补助来源则是教授夏季课程,申请合格博士生能3000美元,从1000美元到9000美元不等.其他助学基金来源还有两项最著名专为少数民族学生提供AICPA学金和毕马威学金.除去生活花费之外,学生们还需要为学生活动、教材、研究材料和统计研究软件付费.数学校不会为学生提供医疗保险,所以学生们需要支付保险金.参加学术研讨会大费用也需要学生支付,学校只会提供很小一补助.

　　(二)我国攻读博士学位资助与补贴方式 目前我国博士生培养方式分为计划招生、自筹经费、委托培养等多种方式.其中,占研究生主体国家计划招生公费生,由国家下拨培养费,不仅学费免收,每月配有基本生活费.但在各高校为博士研究生所提供补助无论是以助金形式还是减免学费形式都相对较低.有学校在经过研究生培养机制后,补贴形式由减免学费转换为助金形式.评选标准则是学生在上一年所发表学术研究.但由于现有生活补助对于平均在学年龄较大博士研究生来讲依然相对较低,目前各高校内非定向全脱产博士研究生到外实习、兼职已普遍现象.博士研究生资助主要性质,应当是研究生参与劳动工资,而不应仅仅因为研究生这一身份.研究生资助来源,应当是研究生劳动受益方,即如果能够恰当方式向博士研究生提供足额、适量资助金,一方面可以减轻在读生生活负担,心投入学术研究去；另一方面也可以为高校和研究所吸引更多优秀人才,让一些优秀学生不会因为经济条件所迫而放弃选择本来更适合他们发展道.现阶段各高校博士研究生在招生和培养中差异,是对于培养目标定仍然不够清晰.博士阶段教育应专注于培养学术、研究型人才,实现教育资源更好配置、促进会计人才培养模式良性健康发展.

　　(一)适当延长博士生培养年限如将现阶段数高校三年学制扩展到四至五年学制,一方面可以形成一种隐性选拔机制,一开始就对某领域有研究兴趣人才进入,令很多不够坚定者望而却步.另一方面适当延长学制我国流行硕士生两年制培养模式相契合.2002年起,中国人民大学、大学、中山大学、南开大学、武汉大学等高校纷纷改制,绝大文科专业都改为两年,理科专业介于两年和三年之间.依照国际惯例,硕士学位是高等教育中过渡性学位,学制一至二年.尽管我国目前才刚刚步入高等教育大众化阶段,本科教育普及率与国外一些国家仍有较大差距,然而随着高校不断扩张,我国本科教育普及率正在提升却是一个不争事实,研究生改制与国际接轨是一个大趋势.许多实行硕士两年制高校也表示,缩短学制不仅可以节省国家教育资源,培养更多高层次人才,还可以改善研究生教育结构,重新定位硕、博培养功能.培养年限延长使得博士生入学后有机会接受更为扎实系统学术训练和相关领域知识完善,以适应国际上会计研究对基础文献、数理分析与研究重视.

　　(二)控制招生规模与在职人数比例 在对2008年各院校招生数量统计中,可以博士生导师一年招生人数多至四到五名.博士生批量式生产使得人均占有教育资源,而终会一定程度上影响学术研究水平.根据财政部副部长王军(2008)观点,现在会计理论文章发表不少,但真正有深度、有见地、国际学术水平文章却不多；会计审计著作越写越厚,越写越多,但真正能影响广泛、影响长远、影响国际却不多.因而,国内会计系和教授应该有意识地在博士招生和培养过程中贯彻会计博士项目以培养会计教师和会计学研究为目标,并为博士生创造研究和生活上保障.所以,会计博士项目应该小而专、少而精标准,宁缺毋滥.

　　(三)采用导师组制培养模式 首先,导师组制可在学生入学时对其综合素质提出更高要求,而减少对专业方向要求；其次,导师组制培养方式可以让博士生有更宽松选择范围.现阶段本科、硕士研究生教育仍然以职业导向型为主,而博士研究生教育则以研究导向型为主,博士研究生所需要适应和掌握思维和方法与本硕学习阶段有着显著差异.前面一到两年学习期间两种教育转

　　研(包括专着,论文,专利,科技励,校。文学与新闻学院比较文学与世界文学博士比较文学与世界文学博士毕业,专业知识扎实,具有一定的科研潜力,在核心期刊上发表论文,能从事双语教学。

　　中国人民大学会计学专业博士年10月于中南财经大学会计学系会计学专业硕士研究生课程班毕业,获经济学硕士学位.研究方向研究,1.《财务报告分析》(普通高等教育十一五国家规划教。

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