2020年北京大学学生学术论文写作指导沙龙首场活动举行

　　2020年北京大学学生学术论文写作指导沙龙首场活动在线举行。为进一步加强北京大学学生写作教育，推动北大与国内外一流高校教师间的教学交流与研讨，由教师教学发展中心、教务部、研究生院共同举办的“学术论文写作指导沙龙”首场活动于2020年6月22日晚在线举行。第一场沙龙邀请哈佛大学写作课资深授课教师Lusia Zaitseva博士担任主讲嘉宾，她以“帮助学生提高写作能力”（Helping Students Become Better Writers）为主题，分享了哈佛大学写作课的设计理念和作业设计。整场活动安排有同声传译，逾600位北大师生以及兄弟院校师生参加了活动，并积极进行线上交流与讨论。

　　沙龙由教师教学发展中心冯菲老师主持。教师教学发展中心主任孙华教授致欢迎辞，孙华简要介绍了北大学术写作通识类课程的基本定位、整体安排、主要内容、教学方式等，希望在注重实践探索、加强校际合作、听取师生意见的基础上推动北大相关工作的设计与实施。

　　Lusia Zaitseva博士的演讲主要围绕五个部分展开，她首先介绍了哈佛大学写作课（EXPOS）的总体设置、授课对象和授课方式等，突出了基于入学测试而建立的梯次课程体系。其次，她强调了写作及其教学具有过程性、互动性、透明性、反思性、迁移性等基本特点，并相应介绍了两种基本的写作教学方式，即分析和比较。再次，她分享了哈佛写作课的基本结构及其教学法，强调应从不同阶段和单元提升学生的写作表达能力，推荐阅读：催稿信。将大型写作任务分解成若干个小的可执行的任务，并针对整个学期的课程设计一系列相互关联的作业。同时，Lusia Zaitseva博士结合实例和大家分享如何通过作业布置、论文批改交流、新形式的作业等方式提高学生写作能力。她认为写作教学应加强学生与文本、与读者的对话，并从元认知层面推动学生积极参与写作，向学生提供可行有效的书面反馈和筛选，更有针对性地进行学术写作的个性化辅导。最后，Lusia Zaitseva博士介绍了可能出现的非传统型作业、哈佛大学发起的校级项目、写作中心建设情况及其写作培养环境等，以便提升学生在课堂或学科之外的参与度。

　　北京大学学生学术论文写作指导沙龙由教师教学发展中心牵头主办，旨在加强北大本科生写作教育，学习并借鉴国内外知名高校学术论文写作指导工作的成功经验，探讨并推动北大相关工作的设计与实施，继6月22日由Lusia Zaitseva博士带来首场讲座“帮助学生提高写作能力”后，6月29日将由香港理工大学教学发展中心总监陈小华博士带来“培养基本和高级的学术写作能力&建立写作中心”。此外，Lusia Zaitseva还将在6月24日面向北大学生举办英文论文写作提高工作坊，欢迎师生们观摩学习。