优秀硕士生论文范文

　　基于金融硕士专业学位生课程设置模式改革——华东地区非211、985高校为主

　　第一篇优秀硕士生论文范文参考我国贯通式博士生培养模式的研究

　　我国的博士生教育已由规模发展转入以质量为核心的发展阶段,进一步提高博士生培养质量已成为当前我们面临的主要任务.贯通式博士生培养模式有利于提高培养质量,但由于目前对贯通式博士生培养模式的研究不重视,以及实践中存在一些问题,限制了其作用的充分发挥.因此,如何科学合理地重构贯通式博士生培养模式,提高博士生培养质量,成为本研究所希冀解决的问题.

　　我国贯通式博士生培养模式已取得了重大的成绩,但也存在着一些不足.贯通式博士生培养模式主要存在着贯通性不够开放性不够科学性不够的问题.贯通性不够表现在:硕士生课程与博士生课程的贯通性不够,科学研究的贯通性不够,课程学习与科学研究的不贯通,学位层次的贯通性不够.开放性不够表现在:生源来源较单一,单一导师制是主要的导师指导方式,课程体系相对封闭,较少的学术活动和学术交流.科学性不够表现在:选拔人才的科学性不够,课程尚未突破本科阶段的桎梏,科研状况有待改善,导师指导不到位,部分培养环节执行不力.

　　应用结构方程模型,对博士生培养模式各要素对培养质量的影响进行了研究.结果表明,从博士生的角度看,入学方式科学研究学位论文导师指导与培养质量有显著的正向关系,其中导师指导对博士生培养质量起到的作用最大.学术活动课程学习与培养质量无显著的正向作用.分段式培养模式是贯通式博士生培养模式不贯通的极限状态,直接攻博是贯通式博士生培养模式全部贯通的极限状态.贯通和简约是贯通式博士生培养模式的主要特点.培养环节贯通有利于提高博士生培养质量,培养环节简约有利于提高博士生培养效率.比较适合贯通式博士生培养模式的学科主要有:对知识学习有很强连续性要求的基础学科实践性强的医学和艺术学实验周期长的农学生命学科工学等.

　　美国哲学博士学位的培养以连贯制为主.美国研究生课程贯通设置,课程内容强调学科之间的交叉渗透与融合,贯通式博士生一般比分段式博士生多修若干门课程.有严格的资格考试,贯通式博士生参加资格考试,一般与分段式博士生并无差别.美国贯通式博士生培养实行导师与博士生指导委员会相结合的指导方式.有严格的学位论文监控环节.德国日本俄罗斯三国贯通式博士生培养模式各具特色.

　　重构贯通式博士生培养模式.组建招生委员会,采取面试材料分析法另外一种形式的多样化考试形式,加强面试的客观性.按照课程内容课程层次课程逻辑对课程进行贯通设置,实现课程的模块化系列化,增强课程内容的前沿性综合性国际化以及研究方法类课程,提倡研讨式授课方式,探索课程考核形式及淘汰功能,促进课程学习与科学研究的融合.让贯通式博士生尽早进入科研,尽可能参加高层次科研,保证科学研究的连续性和完整性.多做和多听学术报告,尽量多参加学术会议,积极参加国内外访学.真正落实导师小组指导制,提高导师的指导频率及业务水平,构建和谐的师生关系.博士学位论文监控经过开题报告阶段汇报预答辩评审答辩等环节,强调论文控制重心前移,强调论文的过程控制,强调论文监控中导师和学生的自律.

　　配合重构的贯通式博士生培养模式,提高贯通式博士生培养模式的认识,树立博士生教育处于研究生教育重要地位的理念,增强开放的思想观念,健全贯通式博士生和硕士生转换通道,完善研究生教育创新计划,建立培养过程质量检查和评估制度.

　　第二篇优秀硕士生论文样文我国高校理工科博士生科研激励机制研究

　　博士生教育规模迅猛发展所凸显出来的资源紧缺和体制机制落后问题,必然引起社会对博士生培养质量的高度关注.博士生科研能力如何是检验博士生培养质量的核心和关键.理工科博士生教育作为博士生教育的重要组成部分,是培养建设创新型国家所需的高层次高素质的科学研究与工程技术研发人才的主要途径.激励理论是管理理论的重要流派,激励及激励机制在高校育人过程及博士生科研能力培养中都发挥着至关重要的作用,因此,从激励视角研究理工科博士生的科研激励机制,调动博士生的科研热情和积极性,提高博士生科研能力,促进创新人才培养,是理论与实践共同关注的时代课题.

　　本文首先在综述管理学经济学心理学和教育学等学科相关文献的基础上,对博士生培养的本质博士生的科研能力和博士生科研激励进行了理论探讨,构建了博士生科研激励的概念模型和分析框架,即博士生科研激励的重点是如何帮助博士生提高工作绩效,最终使博士获得满意,从而使博士生能够维持较高的工作努力水平,并将这样的努力水平带入到下一轮的系统反馈中,形成良好的系统反馈.根据概念模型提出了本文的研究问题和假设.

　　为了更好地分析我国博士生科研激励现状与问题探索博士生科研激励的内部关系以及构建博士生科研激励因素与博士生科研绩效的结构方程模型,本文在小规模访谈的基础上,对我国东中西部16所985工程高校211工程高校和一般高校的858名在校博士生进行了问卷调查.并辅之以博士生博士生导师以及博士生教育管理人员的访谈资料,遵循实证研究的方法路径,就我国高校理工科博士生科研激励问题进行了较为全面和系统的理论研究和现状分析.研究既注重经验性证据的收集,又注重经验素材理论含义的挖掘.

　　通过对数据的初步分析,发现我国博士生科研激励现状不容乐观:首先,激励主体缺位.由于激励主体责任不明确,激励过程缺乏监控与反馈,高校和导师相互推卸责任的现象经常出现.其次,激励水平不高.激励面窄,激励力度不够,激励形式和手段单一,缺乏灵活性和针对性,只注重个人激励,忽视了团体激励,激励制度不健全.再次,激励因素无偏好.忽视了博士生科研激励因素的构成状况和激励因素的偏好.

　　通过对数据的进一步分析,笔者对研究理论模型和相关假设进行了验证,得出相关结论:(1)我国高校理工科博士生科研激励因素主要表现在七个方面,分别是个体成长科研成就科研情感科研环境团队(师生关系)工作自主科研报酬.(2)博士生对这七个激励因素存在偏好差别,激励因素的排序按强到弱分别是科研成就工作自主团队关系(师生关系)科研报酬科研情感个体成长科研环境.(3)激励因素和科研绩效存在差异性.在这七个激励因素中,其中科研环境工作自主和科研报酬对科研绩效存在显著差异,即这三个激励因素相对其他激励因素更能提高博士生的科研绩效.(4)导师因素中,导师的道德修养学术科研水平和对学生的关爱对博士生科研绩效有显著影响.(5)博士生的个性特征和激励因素是有差异的,不同的个性特征显示的激励因素是不同的,其差异性主要表现在科研情感个体成长团队关系科研报酬等几个方面.

　　在上述实证结论基础之上,本文构建了理想模型,即基于能力的目标和过程型激励的理想激励模型.其基本内涵为:博士生科研激励必须始终围绕博士生的创新性来进行,体现激励的高水平,在高校和导师落实激励主体责任的情况下,充分挖掘博士生科研激励因素及其偏好,有针对性地实施激励力量,促使激励能力的提高.最后提出了构建我国高校理工科博士生科研激励机制的人本原则情感原则利益原则和公平原则,并提出凸显导师激励主体作用,目标激励与过程激励相结合,重视激励因素的偏好和完善科研评价体系的建议.

　　本文的研究成果对我国博士生科研激励的相关理论和实践重要意义.创新之处主要表现在以下几方面:(1)构建了我国高校理工科博士生科研激励的分析框架,即帮助博士生提高绩效,获得满意,从而维持较高的努力水平.分析框架包含博士生科研激励的激励因素以及激励因素对博士生科研绩效的影响两个方面.(2)探讨了中国情景下我国高校理工科博士生的科研激励因素的构成激励因素的偏好和博士生个性特征与激励因素的差异性关系等问题.(3)验证了激励因素对科研绩效的差异性,导师的道德修养科研学术水平和对学生的关爱对科研绩效影响的的显著相关性等研究假设.(4)首次提出了我国高校理工科博士生科研激励模型,即基于能力的目标和过程型激励的理想激励模型.(5)开发了高校理工科博士生科研激励有关问题的调查问卷,为高校理工科博士生科研激励的效果评价及管理措施的提出铺垫了基础.

　　第三篇优秀硕士生论文范文模板电感耦合等离子体—质谱发射光谱法测定生物样品中药及水样中的微痕量元素

　　在原子光谱分析法中,提高检测灵敏度的方法很多,其中最常用的包括化学蒸气发生(CVG)进样.它是利用待测元素在某些条件下能形成挥发性元素或化合物的特点,将待测物以气态的形式从样品溶液中分离出来,然后进行测定的一种进样方法.本文利用CVGICPMS测定了水样中的汞.在众多的蒸气发生体系中,本文选择冷蒸气发生与ICPMS联用.所生成的产物为气态汞或其化合物,经过气液分离后导入到ICPMS中进行测定.本文选择了SnCl2KBH4Vis PhotoHCOOHUV photoHCOOH四种化学蒸气发生体系测汞,并就灵敏度检出限和抗干扰能力对几种体系进行了比较,同时还与常规ICPMS进行了比较.

　　随着环境科学和生命科学的迅速发展,ICPMS法在生物样品分析中获得了广泛的应用.此类样品元素含量低,样品量一般较少,需要高灵敏度的分析方法,与其它元素分析技术相比,ICPMS优势明显.大熊猫是我国的国宝,目前仅分布在四川山区,在甘肃陕西省也有少量分布.大熊猫食物结构单一,繁殖能力低下,随着人类生活区域的不断扩大,它们不得不向高海拔地区退缩,群体愈来愈小,生存繁衍更为困难.微量元素与大熊猫的生长繁殖是密切相关的.大熊猫微量元素的测定,对大熊猫的保育极其重要.大熊猫骨骼中微量元素的分析方法尚未见正式报道,本文用ICPMS法等对熊猫骨骼样品进行了分析.

　　本文测定了一例死亡的大熊猫肋骨样品中的微痕量元素,比较了湿法消解和微波消解两种消解方法.在优化的仪器条件下,绘制了AsCdHg和Pb各元素校正曲线,计算了各元素的仪器和方法检出限.除了As元素以外,其它元素的检出限都比较低,这主要是由于样品制备中,使用了HClO4,而HClO4的使用会影响低含量As的测定.采用外标校准法,测定了样品中AsCdHg和Pb的含量,并加标计算了回收率,测定值的相对标准偏差在14之间.采用微波消解法的回收率为94105,采用湿法消解的回收率为83114.CaNaMgCuAl和Fe元素含量也用电感耦合等离子体原子发射光谱仪(ICPOES)进行了测定.为了进一步证实方法的准确性,我们还利用ICPOES测定了样品中As的含量,利用氢化物原子荧光光谱法(HGAFS)测定了As的形态.ICPMS与ICPOES法的测定值基本吻合.实验结果表明,两种消解方法没有显著性差异,但采用微波消解更省时,试剂耗量少,是一种更绿色的方法.利用ICPMS法测定熊猫骨中微痕量元素操作简便快速准确.

　　研究中草药中的微痕量元素是当代医药研究和生命科学中的一个重要课题,它对阐明传统药理毒理及中药材质量有重要意义.药材的质量直接涉及到人体的健康与安全,因此有必要准确测定其中的有毒元素含量.中药成分复杂,微痕量元素含量低,因而对中药中微痕量元素的测定,灵敏度和选择性是选择测定方法的首要.ICPMS法由于优势明显在中药分析中的应用开始受到人们的重视,本文利用微波消解ICPMS法对采自不同省份的27种中草药及中成药中的AsCdHgPb进行了准确测定.采用聚类分析法对测定结果进行了聚类分析研究,结果表明,采自不同省份的中药这四种元素含量存在差异.本研究的成果为中药的质量控制和产地鉴别提供了基础.

　　第四篇优秀硕士生论文范例旋转管式微滤膜流动特性及其分离强化机理研究

　　旋转管式微滤膜借助于泰勒涡二次流的作用有效地抑制了浓差极化和膜污染,但迄今为止国内外对旋转管式微滤膜流动特性及其分离强化机理的研究都是宏观与定性的,仅限于探讨操作参数及物料特性对分离性能的影响.本文在教育部高等学校博士学科点专项科研基金(No.2000061016)的资助下,通过对旋转管式微滤膜流动基本理论流动特性分离性能实验的研究,探明了旋转管式微滤膜的分离强化机理.

　　在旋转管式微滤膜流动基本理论的研究中,首先,从牛顿流体的Stokes本构方程出发,在流体微元体主坐标系下建立起旋转流体微团的变形控制方程,并以平面稳态库特流来阐明流体的脉动性是旋转流体微团变形控制方程的一种表现形式,从而为以脉动为基础的湍流理论从流体内部找到了基石,解释了涡对的成因；这是对流体力学研究的新贡献.其次,从流体微团间相互作用的角度,论证了旋转同轴圆筒环隙间流体形成泰勒涡流的可能性内筒旋转产生径向流动并形成二次流的过程是一个自发的过程,而外筒旋转对径向运动有抑制作用,其径向的二次流动是非自发的通过讨论无量纲的NavierStokes方程在流体惯性主流区的一组贝切美解,分析了流体非线性动力系统的结构,其异宿轨道的闭圈内就形成了泰勒涡元的结构,从而证明了旋转管式膜环隙间形成泰勒涡结构的必然性；这深化了对泰勒涡生成机理的认识.最后,从封闭的NavierStokes精确解与计算机数值模拟的精度入手,阐明了数值模拟产生的截断误差的一部分可以构成类似于泰勒小扰动假定所的微小扰动的结构,该微小扰动因控制方程的非线性可以发展成为泰勒涡流只要湍流模式方程不要ABSTRACT将小扰动因控制方程非线性形成的发展消除或过滤掉,就可以用湍流模式模拟出湍流泰勒涡流.

　　在旋转管式膜流动特性研究中,首先,提出了用输入直联旋转膜管的三相异步电动机的电磁转速与膜管转速之差随膜管旋转泰勒数的不同变化趋势来表征旋转管式膜环隙间存在的不同流型范围,并结合成像观察,在有净轴向流条件下划分出层流螺旋流层流随机波涡流湍流波涡流湍流随机涡流和湍流调制波涡流五个流型及其存在的范围,而在轴向流渗透流共存的的条件下划分出旋转管式微滤膜环隙间存在层流螺旋流层流随机波涡流层流波涡流湍流波涡流和湍流随机过渡流等五种流型及其存在的范围,同时又用这种表征方法研究了从低转速逐级过渡到高转速从高转速逐级过渡到低转速和瞬时启动到稳定状态等三种不同发展过程在相同旋转泰勒数条件下流动状态的差异.

　　其次,通过直接数值求解封闭控制方程所得到层流泰勒涡流,所模拟出的壁面速度梯度与实测结果相差约10,通过数值求解雷诺应力模式方程(RSM)得到的湍流泰勒涡流,所模拟出的轴向速度的相对误差为28.7,而周向速度在周向上的脉动值与实测结果相差5,因而模拟结果可靠.最后,用流动模拟的方法分别定量地描述了旋转管式膜环隙间产生的层流泰勒涡流和湍流泰勒涡流的流场全貌,分析了旋转管式膜内外筒壁面及其附近区域所的压力分布特性和剪切力分布特性以及湍流泰勒涡流的速度脉动特性,较全面而系统地定量描述了泰勒涡流的流动特性,为指导层流泰勒涡流和湍流泰勒涡流的工业应用提供科学依据.

　　旋转管式微滤膜的相对强化因子可定义为了以,,三斌,式中0为PO操作压力下膜管静止时的渗透流量,J为△P0操作压力下膜管旋转时的渗透流量,△P为操作压力△P0扣除膜管旋转产生的离心压强后形成的实际操作压力.其次,以初始时刻渗透通量为比尺得到的渗透因子来表征轴向流和膜管旋转对强化的影响程度时:当单独轴向流对膜污染的抑制作用时,在相同初始渗透通量的前提下,轴向流越大,强化效果越好:若初始时刻的渗透通量越大,其四川大学博士学位论文渗透因子下降越快,以至于短时操作可以忽略不可逆污染的影响,,当单独转速对膜污染的抑制作用时,膜管转速越高,达到稳定渗透因子的时间就越短.

　　最后研究了浓度压力和不同流型对分离性能的影响,其中浓度对分离性能的影响表明:当悬浮液中的颗粒粒度远大于膜管的孔径时,浓度越高,其相对强化因子也越高,发生的膜污染主要是膜的表面污染.当悬浮液中的颗粒粒度与膜管的孔径相近时,在低旋转泰勒数情况下,浓度越高,其相对强化因子也越低,而在高旋转泰勒数下,浓度较高的相对强化因子增长较快,并可能超过低浓度情况的强化因子,低浓度条件下的相对强化因子将在较小的旋转泰勒数下达到其极大值并趋于稳定,再增加旋转泰勒数,其相对强化因子将会下降.压力对分离性能的影响表明:操作压力越低,一其渗透流量在旋转泰勒数增大的过程中将越先达到最大值,若膜管静止状态时不同操作压力下的初始渗透流

　　第五篇优秀硕士生论文范文格式高校辅导员职业化专业化问题研究

　　高校辅导员制度源于我国大学生思想政治工作领域的一项创新,从诞生至今己走过了半个多世纪的历程.而今的大学辅导员所从事的工作,集教育管理和服务于一身,早已突破了日常思想政治工作这一狭窄范畴,承担着大学生全面健康成长指导者和引路人的责任.进入21世纪第2个十年,10余万人规模的高校辅导员队伍已形成了一个独立的职业群体,它的职业稳定性和可持续发展问题正得到越来越多政策制订者高校管理层研究学者辅导员自身和高校服务对象(大学生和家长)的高度关注.随着高等教育大众化的日益普及,以及我国高等教育领域对世界现代大学制度借鉴的日益深入,辅导员的职业化专业化问题,应该放到一个更广阔的视域内,集中更多层面研究者的智慧来加以考量.

　　本文系统梳理了我国高校辅导员制度的发展历史,从中抽取出与辅导员职业化专业化有关的关节点加以总结归纳,得出辅导员职业化专业化的内涵实质,随后通过不同层面的调研分析,得出我国高校辅导员职业化专业化的现状和存在的主要问题,再从西方发达国家和地区学生事务的工作理念管理模式人员的职业化专业化培养中广泛汲取有用经验,就辅导员职业化专业化的推进提出解决对策.

　　本文的主要价值和意义在于第一,从我国高校辅导员制度的历史渊源与现代大学制度的碰撞中把握辅导员职业化专业化的本质；第二,从政府措施高校探索和国际比较中广泛汲取辅导员职业化专业化的灵感和成功经验；第三,在他人和自身现有研究的基础上大胆提出切实可操作的职业化专业化推进方案.

　　第一章,导论.提出问题,对相关研究进行综述,在此基础上找准研究定位,提出研究内容和思路.

　　第二章,历史研究与概念界定.从对中国高等教育历史文献和重要事件的研究入手,沿着我国高校辅导员制度的发展历程,厘清不同历史阶段对辅导员来源任职资格工作内容的要求,探究辅导员这一高校特殊群体在不同历史阶段被赋予的不同角色地位和历史使命,进而聚焦高校辅导员职业化专业化这一问题提出的历史渊源,揭示辅导员职业化专业化的内涵实质.

　　第三章,现状研究和问题分析.首先对采自13所高校的辅导员与学生层面问卷调查的结果进行分析,得到高校辅导员自身和他的教育服务对象对这一职业的现状反馈；再从对政府教育主管部门和高校管理层的调查访谈,分析职业化专业化推进过程中的举措成效和瓶颈.在此基础上,整理归纳出当前辅导员职业化专业化要重点关注的7个问题,即辅导员的入职辅导员的素质辅导员的培养辅导员的定性辅导员的定位辅导员的定职,以及辅导员的稳定.

　　第四章,比较研究.选择北美西欧东亚6个国家和地区,对其高校学生事务管理的发展过程工作理念体制构成,特别是学生事务工作者的能力素质要求和职业化专业化培养进行比较研究,得出对我国高校辅导员职业化专业化建设的借鉴和分析.

　　第五章,对策和策略.从辅导员职业化专业化的准备实践和提高三个阶段入手,从政府高校和辅导员的三方责任出发,从建立培养渠道制定能力标准强化校本培训创新管理模式和职级体系,以及优化激励制度等方面设计出职业化专业化的推进策略.

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