硕士毕业论文范文doc

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　　硕士毕业论文范文 导读：本文 硕士毕业论文范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点 评和分享。 临近毕业之际，毕业论文扮演者十分重要的角色，不论是本科生还是 研究生还是硕士博士，一份好的毕业论文都关乎你的毕业。在这里， 为你准备了硕士毕业论文，希望能够帮助各位毕业生更好的写自己的 毕业论文，顺利毕业。 [摘要]随着网络信息的传播与网络技术的 普及，给高校德育工作提出了新的要求。研究网络与高校德育工作相 互影响、相互作用的规律，对网络环境下德育的作用、目标等根本性 问题作出新的思考，是高校德育工作者的崭新课题和时代责任。 [关键词]网络环境;高校德育;目标 网络已经成为人们重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领 域，也成为高校德育工作一个新的重要阵地。高校德育工作对网络的 回应不能仅是知识技术和工具层面上的，更要发挥高校的优势，认真 研究网络与高校德育工作相互影响、相互作用的规律，对网络环境下 德育工作的作用、目标等根本性问题做出新思考，这是高校德育工作 者的崭新课题和时代责任。 一、培养大学生辩证的思维方式 网络正在成为年轻一代亲密的伙伴，成为他们生活中的一部分。 学生上网的主要目的是收集资料、聊天或游戏，网络为他们提供了丰 富的信息资源，也为他们创造了精彩的娱乐时空。大学生对网络的运 用远远超过了社会许多群体，网络化的生活环境正在形成。有人认为， “网络”是狼来了，我们的学生是无援的小孩，他们只有一个结果， 被狼咬走。对此看法笔者不敢苟同，这种观点未能透过现象看本质。 其实网络没有那么可怕，我们要做的事情是培养学生辩证的思维方式， 把我们的学生培养成独具慧眼的“神枪手”，那么还怕狼来吗?诚然， 网络时代的到来，给高校德育工作提出了新课题，但是要辩证看待网 络信息，它既不是“洪水猛兽”，不能用大棒来打压;也不全是“正 中之音”，不能漠视它的不足。网络社会是由人所拓宽的另一生命空 间，人是现实社会的主体，也应成为网络社会的主体。它对于开阔青 年学生的视野、拓宽他们获取知识的渠道、启迪他们的智慧、增进彼 此交往是很有益处的。有理想、有道德、有文化、有纪律是新时期人 才的道德教育标准。学校德育就是要培养学生适应社会发展所需要的 政治立场、思想观点，培养他们遵守社会行为规范的良好品德，培养 他们对人生目标较高层次的追求。而对于网络，这些目标不再是空泛 的概念，而是更加具体的要求。由于网络使他们的道德主体地位得以 实现，因此，学校教育最迫切的目标，就是要着力培养和形成学生正 确的道德价值观，具有正确的辩证思维方式。 1.培养大学生独立思辨能力。网络具有及时性、综合性、开放性 和虚拟性的特点，给学生学习知识，开阔视野提供了方便推荐阅读：投稿信，快捷、高 效的全新平台。但虚拟网络上不负责的批判攻击，以及一些低级恶俗 的言论，对学生健康思想的形成极为不利。因此，学生一方面对网络 上的信息要具备审视和判断能力，分清良莠，不被垃圾信息所淹没， 善于辩证思考并作出甄别，把有用的信息进行有意识和有目的的应用 与归类，把信息加工成为真正的知识，并且懂得不把已取得的知识成 果作为发展的终点，而是作为发展的起点，使他们从知识传递中找到 的不仅是已有的结论，更主要的是找到尚未解决的问题，从而树立变 革的观点和革新的精神，实现以辩证法的独立性、批判性、创造性为 指导的思想解放;另一方面，要懂得承认差别，在对待网络不同文化 时，应学会尊重有差异性的他人和有差异性的文化，从而使大学生们 能放眼世界、接受差异、见贤思齐。 2.培养大学生的主体性意识。在网络时代，大众传媒迅速而有效 地渗透并影响了社会生活的每一个角落。大众文化的反复强化使人来 不及思考就接受了网络传媒所灌输的有关政治、伦理、职业、娱乐等 观念，而且人们往往趋同，肯定既成秩序与价值观，文化批判能力弱 化，从而形成马尔库塞所谓的“单向度的人”。网络传媒的影响隐蔽 而强制，其结果是，一方面现代化过程要求最大限度地发挥个体创造 性，并且也确实为个体创造力的展现提供了可能;另一方面，现代工 业社会在通过企业管理制度、国家机构及法律体系等实现对个体外在 控制的同时，又借助大众文化操纵个人内在的精神世界，从而使人的 主体性有形无形地受到窒息。由于现代化的“后发性”，中国现代化 进程中的网络传媒建设的速度相对高于发达国家传媒发展所经历的 自然发展的速度，因此在较短的时间里，在没有充分心理准备的条件 下，如何理性地生存于现代传媒的剧烈辐射之中，这是现代化进程中 中国人民面临的最大挑战之一。学校德育如何正确利用网络传媒影响， 削弱其负效应，也是这一挑战的重要组成部分之一。 3.加快大学生德育观念的转变。为了适应信息时代特别是网络时 代需要，必须在观念和模式上实现转变。首先，从封闭式德育向开放 式德育转变。传统德育的特点表现为封闭性和一元性，与网络时代的 开放性、多元性不兼容，因此，必须使学校德育从信息隔绝的世界转 向直面“让人欢喜让人忧”的外部世界。针对学生走出校门，走进网 络，面对扑面而来的信息无所适从的现状，德育要敞开思维的大门， 走进不同制度的社会和不同发展阶段的社会构成的信息时空，让学生 经受信息的冲击“洗礼”，从而增强对不良信息的抵制力。其次，从 认知式德育向实践式德育转变。德育可起于认知但不可止于认知。实 践既是德育的重要途径也是德育的重要目的，不良信息最容易从认知 和实践脱节之处打开缺口，重实践而达知行统一，是青年学生远离不 良信息的重要保证。最后，从他律式德育向自律式德育转变。对无孔 不入的网络不良信息，唯有自尊、自爱、自律、自强方可拒其于千里 之外，而培养自律精神的关键则是要提高学生自我教育和自我管理的 能力。 二、培养学生具有时代特征的价值观念 大学生应与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。随着网 络作为“第四媒体”越来越普及，它对人们的社会行为和价值观念等 产生了极为深刻的影响。特别是大学生还没有形成稳定的世界观、人 生观和价值观，所以网络对他们的影响和冲击也最为强烈。因此，高 校