医学论文的写作步骤(一)

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　　医学论文的写作步骤(一) 【关键词】,医学论文 医学论文的写作，是科研及临床实践的书面总结工作，通常要经过写 作前的准备、资料的收集和整理、数据的统计学处理、构思、拟定提 纲、起草文稿、修改润色等步骤，其每一个步骤都是十分严谨的。但 是，不同类型或体裁的论文，其写作步骤可能会有一定程度的差异。 1 写作前的准备工作 医学论文的写作过程， 如同其他文学作品、 新闻通讯、 工作总结一样， 在写作前需要经过认真、充分的准备。准备工作的好坏，直接影响到 论文的质量。撰写论文没有充分的准备工作很难写出好的文章。在写 文章前，必须做好以下两个方面的准备工作: 1.1 明确文章的主题和中心，做好理论上的准备工作主题是一篇文章的 统帅，主题与内容必须相互呼应。主题即文章的选题，选题的新颖与 否，直接影响文章的质量、可读性。所以，在写作之前，确定文章的 中心是很重要的一点。多数人的思绪在动笔前往往是杂乱无章的，因 此必须从这种认识上的混乱状态中，理出一个清晰的头绪来，明确文 章的主题和中心，并围绕这一中心，做好理论上的准备工作。例如， 如果写一篇关于弥漫性轴索损伤（DAI）患者早期诊治的论文，在写作 前，必须明确哪方面内容应该作为文章的中心。如果围绕着 DAI 患者 的早期诊断，来确定文章的主题，应该在这个主题下，进一步突出其 早期特殊临床症状及影像学（如 CT、MRI）表现。这样不但主题明确， 文章的中心内容也十分清楚，就可以使文章的构思完整，内容结构也 充实全面。相反，如果主题不明，内容势必显得支离破碎。 此外，在确定主题或选题时，一定要把握好“选题宜小不宜大、宜简不 宜繁”的原则， 尤其是缺少经验的初写者， 更应避免选择难度大的课题， 应先易后难，循序渐进。 1.2 收集文献，整理资料写作前应该对写作中所涉及的基本理论有比较 全面的认识，在此基础上全面收集近几年来的相关文献，整理有关的 文献资料。通过查阅文献，应该清楚该专题研究已经进行的动态和观 点，并把这些材料中所用的部分整理好，心里明确目前在这项研究及 实践中有哪几种观点， 相同之处及不同之处， 以准备在写文章时引用， 如何引用，又如何解释。 在撰写论文上，只有知己知彼，才能做到推理合理、观点明确。避免 在写作过程中，一边写作，一边整理材料。这样不但容易打断思路， 而且容易造成内容重复，相互重叠，甚至出现相互矛盾，还容易概念 不清，内容不全，而使文章归于失败。 2 直接资料的收集和整理 一般认为，所收集的资料包括两大类，一类为前人既往的工作状况资 料，即间接资料;另一类为自己实验及实践中所得出的数据、观点等， 即直接资料。 直接资料的收集，这一部分工作应该是论文的中心，也是最能体现论 文的科学性，最具说服力的工作内容。 2.1 做好科学实验或临床实践中的记录、资料积累工作在科学实验中， 必须加强原始资料记录、保管工作，随时记录观察实验的结果，作好 原始记录的积累工作。在进行临床实践科学研究中，也需要从研究一 开始就做好材料的登记工作。要做好登记、统计工作，需要事先印制 好观察指标、疗效登记表。从病案等临床资料中摘取必要的内容，随 时填入原始记录表内。原始记录要做到真实、客观、准确、可靠，反 对弄虚作假、任意删改等作弊现象，避免加入主观成分。这应该说是 作为科技人员的最基本的素质。对于实验中所取得的结果，不论是阳 性，还是阴性;也不管是符合预期的设想，或是不符合预期设想都要忠 实记录，不加入主观成分，不凭个人的愿望取舍材料。在材料的记录 工作中，还要养成一次性完成，不重抄、转记的习惯。要注意资料的 准确性和完整性，使其符合科研设计规定，用词准确推荐阅读：论文发表？含义清楚。 2.2 材料的合理取舍 所收集的科研资料，都要认真地鉴别分析，以后再决定合理的取舍。 材料收集后，首先将全部资料细致地检查一遍，将不符合设计要求的 材料去掉，将不全面的内容充实整理，将需要的材料分门别类收集， 在材料的鉴别、分类、取舍时，要用“相关性”和“可比性”两个尺度加以 衡量。 2.2.1 相关性 相关性也称同质性，在实验研究中，此方法主要用于本实验组的资料 鉴别。即把本质相同或相近的资料归并在一起。例如:在观察某一药物 降血脂的疗效中， 研究组有的病人服用这种观察药物后， 出现了恶心、 呕吐、肌肉疼痛等症状或转氨酶增高，在取材时，应该进一步鉴别清 楚，服药后所出现的消化道症状是该种降血脂药物所致的副作用，还 是与此项研究无关因素引起。如果确定为药物的副作用，则该项资料 应该保留，作为药物的副作用在文章中分析;相反，如果消化道症状和 转氨酶升高不是药物引起，而与其他因素有关，则不将此类资料纳入 统计范围，以免影响药效的检测效果。在这一点上，应该保持思路清 晰，该舍的舍弃，不该舍的不可舍弃。 2.2.2 可比性可比性又称齐同性，主要指两组或两组以上的资料之间进 行比较时，这两组之间除了受试因素之外，其他因素均应该相同。例 如:研究药物 A 治疗脑血栓的疗效，需设立其他药物组或其他对照组， 同时进行疗效观察。这两组之间，除了受试因素，即所用的药物不同 外，病人的一般情况，如年龄、性别、病情程度等也都应该大致相同。 这样，两组不同的治疗所取得的疗效，才能相比。否则，如果两组病 例的情况不同，不是经过随机分组原则分组，而是加入人为的因素分 组，两组所取得的资料就缺乏可比性，所取得的疗效就无法进行比较 与分析。